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Fil d'Ariane

1. Accueil

L’éducation internationale :
un moteur-clé de la prospérité future du Canada

Table des matières

• Message du comité consultatif
• Résumé
• Chapitre 1 : Mandat du comité consultatif
  • 1.1 Principes directeurs
  • 1.2 Notre vision pour le Canada
  • 1.3 Processus
    • 1.3.1 Consultations en ligne
    • 1.3.2 Tables rondes régionales
    • 1.3.3 Collaboratoire national
    • 1.3.4 Discussions en petits groupes
    • 1.3.5 Mission d'analyse comparative
  • 1.4 Documents de recherche
    • 1.4.1 Impact économique du secteur de l'éducation internationale pour le Canada — Mise à jour
    • 1.4.2 Capacité du Canada à recruter des étudiants internationaux
  • 1.5 Notre proposition de valeur : une qualité constante à un coût raisonnable
  • 1.6 Cadre de travail du comité
• Chapitre 2 : L'importance de l'éducation internationale
  • 2.1 Soutien aux plans d'action du Canada en matière d'innovation et de S-T
  • 2.2 L'internationalisation et la diplomatie du savoir
  • 2.3 Retombées économiques de l'éducation internationale
  • 2.4 Réserve de ressources pour le marché du travail canadien
• Chapitre 3 : Mise en contexte des recommandations
  • 3.1 Importance du respect de la compétence des provinces et des territoires
  • 3.2 Contribution du gouvernement fédéral
    • 3.2.1 Affaires étrangères et Commerce international Canada
    • 3.2.2 Autres ministères et organismes fédéraux jouant un rôle dans le domaine de l'éducation internationale
  • 3.3 Contribution actuelle de tous les partenaires et intervenants
    • 3.3.1 Provinces et territoires
    • 3.3.2 Associations du secteur de l'éducation
    • 3.3.3 Établissements d'enseignement
    • 3.3.4 Contribution du secteur privé et de particuliers
  • 3.4 Recoupement avec les travaux de groupes d'experts antérieurs
  • 3.5 Analyse de l'environnement : l'état du secteur de l'éducation internationale
    • 3.5.1 États-Unis
    • 3.5.2 Royaume-Uni
    • 3.5.3 Australie
    • 3.5.4 Allemagne
    • 3.5.5 France
    • 3.5.6 Nouvelle-Zélande
    • 3.5.7 Malaisie
• Chapitre 4 : Thèmes des recommandations
• Chapitre 5 : Cibles à atteindre pour réussir
  • 5.1 Recrutement des étudiants internationaux
  • 5.2 Mobilité internationale des étudiants canadiens
• Chapitre 6 : Coordination des politiques et maintien de la qualité à long terme
  • 6.1 Faire de l'internationalisation une priorité
  • 6.2 Coordination des politiques
    • 6.2.1 Coordination de la stratégie en matière d'éducation internationale
    • 6.2.2 Mécanismes de coordination
  • 6.3 Maintien de la qualité à long terme
• Chapitre 7 : Promotion de  « Éducation au Canada » 
  • 7.1 Marchés prioritaires
  • 7.2 Promotion de l'image de marque du Canada
  • 7.3 Stratégie numérique
• Chapitre 8 : Investissements
  • 8.1 Bourses pour les étudiants internationaux du premier cycle
  • 8.2 Bourses pour les chercheurs et les étudiants des deuxième et troisième cycles
  • 8.3 Accords bilatéraux
• Chapitre 9 : Infrastructure et soutien
  • 9.1 Traitement des demandes de permis d'études
  • 9.2 Formation des représentants en matière d'éducation internationale
  • 9.3 Programme Catégorie de l'expérience canadienne
• Chapitre 10 : L'esprit d'engagement
  • 10.1 Définition de la contribution de chaque partenaire
    • 10.1.1 Gouvernement du Canada
    • 10.1.2 Gouvernements des provinces et des territoires et CMEC
    • 10.1.3 Associations du secteur de l'éducation
    • 10.1.4 Établissements
    • 10.1.5 Industrie
• Chapitre 11 : Conclusion
• Annexe A : Les recherches à la base de nos recommandations
• Annexe B : Notices biographiques des membres du comité consultatif
• Annexe C : Mesures comparatives avec les pays concurrents clés : métriques et procédures
• Annexe D : Intervenants du milieu canadien de l'éducation
• Annexe E : Conceptualiser une stratégie numérique
• Notes
• Références

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Date de modification :

2012-08-16